Aritmetik zayıflık (akalkuli)

acalculia, veya. Aritmetik zayıflık vakaların çoğunda, özellikle sol hemisferde kortikal merkezlere verilen hasardan kaynaklanan, halihazırda edinilmiş sayısal becerilerin kaybı veya bozulmasıdır. Buna göre akalkuli, genellikle çocukluk veya okul çağında belirli bir gelişimsel bozukluk olarak tanımlanan diskalkuliden ayırt edilmelidir.

Matematikte zayıflık nedir?

Gibi Acalculia (aritmetik zayıflık) genellikle sol hemisfer (hemisfer) olmak üzere beynin kortikal merkezlerine verilen hasarın neden olduğu aritmetik büyüklüklerle (aritmetik işlemler, sayıları işleme) ele almada edinilmiş bir bozukluktur.

Diğer zeka sınırlandırılmamış olsa da, acalkulia kendini günlük yaşamda, diğer şeylerin yanı sıra, parayla, telefon numaralarıyla ve / veya zamanlarla uğraşmanın zorlukları temelinde, mesafeleri, fiyat indirimlerini veya miktarları tahmin ederken ve aritmetik sembollerin işlenmesindeki bozukluklar temelinde gösterebilir. Altta yatan lezyonun ciddiyetine bağlı olarak, heterojen aritmetik zayıflık biçimleri ortaya çıkabilir.

Bazıları sadece karmaşık aritmetik aritmetik işlemleri bozarken, akalkuli tarafından etkilenen diğerleri, tek basamaklı sayıları toplama veya çıkarma gibi temel temel aritmetiği kısıtlayabilir.

nedenleri

Oldukça nadir görülen birincil acalculia bir hakaret (felç) sonucunda dile hakim olan korteksin hasar görmesinden kaynaklanabilir. İkincil akalkuli olarak bilinen bozukluk ise daha sık görülür ve hafıza bozuklukları, dikkat bozuklukları ve belirgin bir sebat etme eğilimi (patolojik sebat veya bir düşüncede veya dilbilimsel ifadede kalma) nedeniyle beynin performansında bir azalma ile ilişkilendirilebilir.

Acalculia ayrıca agrafide ve parmak-ayak-ayak agnozisinde paryetal ve temporal lobların hasar görmesi ile ilişkilidir. Ayrıca akalkuli, agrafide, parmak tanısında, sağ-sol bozuklukta da kendini gösteren ve genellikle sol açısal girusun etkilendiği Gerstmann sendromunun (ayrıca angularis sendromu) bir semptomu olarak ortaya çıkar.

Aritmetik işlemler kısmen dil işlevleri tarafından kontrol edildiğinden, akalkuli, çoğu durumda, örneğin felç, tümörler, beyin kanaması, iltihaplanma veya zehirlenme sonucu merkezi sinir sisteminin neden olduğu bir dil bozukluğu olarak ortaya çıkabilen afazi ile ilişkilidir.

Belirtiler, rahatsızlıklar ve işaretler

Akalkuli'nin ana semptomu, sayılar ve diğer aritmetik miktarlarla uğraşırken edinilmiş bir bozukluğun varlığıdır. Bu aritmetik zayıflığın kendisini nasıl ifade ettiği, öncelikle mevcut nörolojik bozukluğun boyutuna bağlıdır. Etkilenenlerin bazıları için, bozukluklar yalnızca karmaşık aritmetik işlemler sırasında belirgin hale gelir.

Diğer durumlarda akalkuli, sayılar, mesafeler, telefon numaraları, saatler ve tarihlerle baş etmede zorluklarla kendini gösterir. Aritmetik zayıflıkları nedeniyle, etkilenenler genellikle parayı idare edemezler çünkü fiyat indirimlerini ve miktarlarını doğru bir şekilde değerlendiremezler. Sayma ile ilgili sorunlar, özellikle afazi aynı zamanda mevcut olduğunda ortaya çıkar.

Ek olarak, sayıların işitsel olarak anlaşılması genellikle sınırlıdır. Etkilenenler, sayıları düzenli bir şekilde düzenlemenin yanı sıra okuma ve yazmada defalarca hata yaparlar. Sayılar üzerinde işlem yapma becerisi akalkuli'de ciddi şekilde bozulduğu için aritmetikte de zorluk yaşarlar.

Aritmetik semboller genellikle karıştırılır veya anlaşılmaz. Ciddi durumlarda, hesaplama yeteneği hiç mevcut değildir veya genellikle bireysel temel hesaplama türleriyle sınırlıdır. Etkilenenlerin diğer zekası hastalıkla daha fazla kısıtlanmaz.

Teşhis ve kurs

Belirlemek için acalculia Muhtemel bozulmuş aritmetik işlemlerin belirli testlerde kontrol edilebileceği çeşitli tarama yöntemleri vardır.

Olası tarama yöntemleri, bilişsel tahmin için bir test ve NPC testi (Sayı İşleme ve Hesaplama Bataryası) ile birlikte sayı işleme ve hesaplama testi (ZRT) denen yöntemdir. Genel olarak, sayıların en önemli temsilleri ve Kod dönüştürme yöntemleri (örneğin, Arapça “26” sayısı, “yirmi altı” fonetik dizisine atanabilir), aritmetik temel aritmetik işlemlerin yanı sıra sayma, yaklaşık hesaplamalar (tahmin ve kaba hesaplamalar) ve sayısal aralık test edilir.

Ayırıcı tanıda akalkuli, diskalkuli, demans ve sayısal cehaletten ayırt edilmelidir. Preorbid düşük performansı ekarte edebilmek için, lezyona kadar olan süreçteki performans seviyesi de dikkate alınmalıdır. Genel olarak, akalkuli prognozu ve seyri, altta yatan lezyonun tipine ve konumuna bağlıdır. Akalkulinin kendiliğinden seyri kesin olarak araştırılmamış olsa da, tetikleyici olaydan (inme dahil) beş ila altı ay sonra genellikle bir iyileşme varsayılabilir.

Komplikasyonlar

Matematikte kazanılmış bir zayıflık, mutlaka komplikasyonlarla ilişkili değildir. Bununla birlikte, çoğu zaman hafıza bozukluğunun, felç veya tümör gibi başka sorunlara neden olabilecek ciddi bir nedeni vardır. Birçok insan, sürekli dikkat eksikliği bozukluğundan muzdariptir veya olaydan sonra konsantre olmakta güçlük çeker.

Genellikle nörolojik eksiklikler eklenir ve etkilenenlerin yaşam kalitesi genel olarak azalır. Hastanın olaydan önce iş yerinde sayılarla çok ilgisi varsa, sayıların kendisi komplikasyonlara neden olabilir. Örneğin, muhasebe meslekleri artık genellikle matematiksel bir zayıflıkla yürütülemez. Akalkuli geriledikten sonra bile, etkilenenlere sıfırdan öğretilmelidir.

Bu, özellikle eşlik eden ciddi semptomlarla dışarıdan yardım olmadan üstesinden gelinemeyecek büyük bir psikolojik yükü temsil eder. Tedavide genellikle herhangi bir komplikasyon yoktur. Ancak bazen yatıştırıcılar ve uyarıcılar reçete edilir ve bunlar her zaman yan etkilerle ilişkilendirilir. Altta yatan hastalığı tedavi etmek için reçete edilen ilaçlar da rahatsızlığa neden olabilir ve bazen etkileşimlere ve alerjik reaksiyonlara neden olabilir.

Ne zaman doktora gitmelisiniz?

Günümüzde çocuğun gelişim ve büyüme sürecinde aritmetik bir zayıflık fark edilmektedir. Usulsüzlük durumunda yardım ve tıbbi desteği organize etmekten ebeveynler ve öğretmenler sorumludur. Bazı durumlarda akalkuli, yetişkin bir insanda ortaya çıkar. Bunun öncesinde, beyin felci veya hasar gibi tetikleyici bir olay vardı. Altta yatan hastalık nedeniyle, etkilenen kişi halihazırda tıbbi tedavi görmektedir ve matematik becerilerindeki değişiklikleri ele almalıdır.

Sayıların anlaşılması bozulur bozulmaz yardıma ihtiyaç vardır. Düzensizliğin şiddeti hasta için farklıdır. Basit veya karmaşık aritmetik görevlerde anormallikler ortaya çıkabilir. Okul performansında bir kısıtlamaya ek olarak, günlük yaşamda bazı özellikler ortaya çıkar çıkmaz, açıklama için bir doktora danışılmalıdır. Yetersiz para yönetimi veya mesafeleri ve miktarları değerlendirememe durumunda, bir doktora görünmeniz önerilir.

Pratikte zamanlar anlamlı bir şekilde okunamaz, anlaşılamaz veya uygulanamazsa, bu endişe vericidir. Tarih, ev numaralarının atanması veya telefonun çalıştırılması ile ilgili sorunlarınız varsa bir doktora görünmelisiniz. Sayıları okurken ve yazarken tekrarlanan hatalar, bir düzensizliğin başka bir işaretidir. Sayıların işitsel olarak anlaşılamaması durumunda, bir doktor da gereklidir.

Tedavi ve Terapi

Terapötik önlemler, bir acalculia ya bozulmuş işlevlerin ve becerilerin yeniden düzenlenmesi (restorasyonu) ya da yeniden yapılanma. Akalkuli durumunda, terapötik önlemler ya bozulmuş işlevlerin ve becerilerin eski haline getirilmesini (restorasyonunu) ya da diğer sağlam bilişsel işlevlerin telafi edici bir şekilde kullanıldığı bir yeniden düzenlemeyi amaçlamaktadır. olmak.

Tazmin etmenin bir parçası olarak, kayıp bilgi öncelikle, belirli aritmetik problem ile doğru çözüm arasında istikrarlı bir bağlantı kurmak için hasarlı fonksiyonların, özellikle kod dönüştürmenin ve yenilenmiş aritmetik bilginin yeniden alınmasının eğitildiği yoğun eğitim birimleri aracılığıyla eğitilir. .

Bir rehabilitasyon hedefi olarak çalışma hayatına yeniden entegre olurken işle ilgili görevlerin yanı sıra günlük özel egzersizlerin (zamanı okuma, parayla başa çıkma ve değişikliği hesaplama dahil) dikkate alınması önerilir. Ek olarak, özellikle etkilenen kişinin bozuklukları gösterdiği zorluk seviyesinde başlamalısınız.

Aritmetik yetkinlikleri yeniden düzenlemeyi amaçlayan terapötik yaklaşımlar, kalkülden etkilenen fonksiyonları aşağıdaki çerçevede telafi etmek için belirli stratejileri ve temel aritmetik kuralları (örn. Amaçlanan uygulama birimleri.

İlaçlarınızı burada bulabilirsiniz

önleme

Bir acalculia ancak sınırlı ölçüde engellenebilir. Örneğin, arteriyoskleroz profilaksisinin bir parçası olarak, felç ve dolayısıyla olası akalkuli riski azaltılabilir.

tamamlayıcı tedavi

Aritmetik zayıflıklar veya akalkuli durumunda, tedavi sonrası bakım, sayılar ve matematiksel süreçler için yeni edinilen duyguyu pekiştirmeyi amaçlar. Bu becerilerin öğrenilmesi ve aritmetikteki zayıflıkların tekrar etmesi engellenir. Öğrenme güçlüğü ne kadar erken teşhis edilirse, iyileştirme olanakları o kadar iyi olur.

Matematiksel zayıflık durumunda psikolojik yönü daha az önemli değildir: Akalkuli olan çocuklar genellikle okul korkusundan veya okula başlamadan önce bulantı veya matematik dersleri sırasında kaygı gibi psikosomatik şikayetlerden muzdariptir. Tekrarlanan aritmetik alıştırmalara rağmen başarı sağlanamazsa özgüven bozulabilir.

Sınıf arkadaşları, çocuğun sınıfta öğrenme güçlüklerini yaşarsa, zorbalık riski de çok yüksektir. Bu durumlardan biri veya daha fazlası geçerliyse, çocuğun öz saygısının kalıcı olarak zarar görmesini önlemek için bir psikoloğa danışılmalıdır. Terapi derslerinde özgüvenini güçlendirmek için çocukla birlikte yollar çalışılır.

Bunu kendin yapabilirsin

Akalkuli durumunda kademeli olarak aritmetik yeniden sağlamak için yoğun eğitim gereklidir. Zorluk seviyesi bir doktor tarafından bireysel olarak belirlenmeli ve kademeli olarak artmaktadır. İlgili kişinin günlük yaşamına uygun egzersizler en uygunudur. Bu, zamanı okumayı ve parayla hesaplamayı içerir. Daha zor bağlantılar daha sonra tanıtılabilir.

Belirgin bir aritmetik zayıflığınız varsa, önce basit aritmetik kuralları günlük yaşama entegre etmek iyi bir başlangıçtır. Bu amaçla aritmetik zayıflıklar için özel öğrenme materyalleri kullanılabilir. Diğer bir olasılık okul kitaplarıdır. Diğer hastalarla grup eğitimi de önerilir. Bu mümkün değilse hasta olmayan akrabalar da hastaya yardım edebilir. Hastayı bireysel olarak destekleyebilirsiniz. Örneğin, zihinsel aritmetik veya daha uzun sayıları yazma alıştırması yapılabilir.

Matematiksel zayıflığın ciddiyetine bağlı olarak, günlük durumlarda destek de gereklidir. Akalkuli genellikle sol beyin yarım küresindeki bir bozukluğun sonucu olduğundan, onu özel olarak eğitmeniz önerilir. Bunun için sadece aritmetik görevler değil, aynı zamanda dil alıştırmaları ve diğer zeka oyunları da kullanılabilir.